LOS RETOS Y LAS ACCIONES*
Jorge Covarrubias Ortiz
Distinguidos invitados de honor:
Alumnos, Docentes y Personal Administrativo:
Hace 5 años, el Gobernador del Estado al presentar el Plan Estatal de Desarrollo 2004-2009, reflexionaba diciendo que la globalización y la competitividad internacional planteaban grandes retos y oportunidades para la entidad. Las condiciones que en el pasado le permitieron gestar y consolidar una base industrial sólida como motor de crecimiento, decía entonces, ahora no son suficientes para impulsar su desarrollo sustentable.
El ascenso del conocimiento como principal fuente de crecimiento de la productividad, obliga a imprimir un nuevo vigor al modelo de desarrollo del estado que permita transitar de una zona industrial de primera generación a una fase de desarrollo de tecnología avanzada, con capacidad para crear empleos de alta remuneración y valor agregado.
En este contexto, afirma que la misión del gobierno es generar oportunidades de progreso económico con equidad social, que se reflejen en el mejoramiento del bienestar de la población. Ello con base en la vigencia del Estado de Derecho; en una vigorosa participación ciudadana; en una economía competitiva; en una política social activa y solidaria; en un desarrollo ordenado y sustentable y, asimismo, en una hacienda pública sana y transparente. En suma, el gran reto del gobierno es cristalizar las políticas en acciones eficaces que consoliden a Nuevo León como un Estado de Progreso con justicia social.
Fue así como la Educación para Progresar y Competir se convierte en objetivo de una estrategia que detecta un déficit en la cobertura de Educación Media Superior, en los tiempos ascendentes de la curva poblacional que el año próximo alcanzará el máximo histórico en el número de jóvenes entre 16 y 18 años, que constituyen el grupo en edad de cursar este nivel educativo.
Había que encarar el reto de ampliar la cobertura, mejorar la calidad y garantizar la equidad de la educación media superior, de ahí que el gobernador González Parás determinara que el Conalep en Nuevo León, iniciara un programa de ampliación de espacios que nos ha llevado a la construcción de 5 nuevos planteles. De 9 que había al inicio de esta gestión, el último construido en 1991, ahora contamos con 14 planteles.
Primero fue el plantel, en su momento emblemático, “Dr. Carlos Canseco González” ubicado en Apodaca, que honra la memoria de este benefactor de la humanidad, mismo al que siguió la construcción del plantel “Carlos Maldonado Elizondo”, ubicado en Santiago, N. L. Luego, en agosto de 2007, se inauguraron los planteles “C. P. Víctor Gómez Garza” en Guadalupe y “Benjamín Salinas Westrup” en Juárez.
Hoy se está honrando la memoria de Joel Rocha Barocio, quien fue escritor, maestro, empresario y benefactor de la educación nuevoleonesa. Este plantel inició sus trabajos, en agosto de 2008 con 170 alumnos, y en agosto próximo sobrepasará los 300, estando estructurado bajo el concepto de desarrollo sustentable, con paneles solares que permitirán consumir menos electricidad y con líneas didácticas de reciclaje de materiales.
De esta manera, la demanda atendida por el Sistema Conalep Nuevo León, pasará de 7,350 alumnos con que contaba en el 2003, a 14,098 alumnos en este 2009, o sea un crecimiento casi del 100%.
La calidad incluye aspectos imprescindibles para que el proceso educativo alcance los propósitos que le corresponden. Es indispensable que los jóvenes permanezcan en la escuela, pero además es necesario que logren una formación cívica y ética, así como el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas que requerirán en su vida profesional. La calidad pasa por la pertinencia. La calidad de la enseñanza y la infraestructura física educativa son indicadores determinantes de la Educación Media Superior.
Por ello emprendimos programas de largo aliento como el de la alfabetización digital, la profesionalización de la docencia, la internacionalización y la vinculación con las empresas.
Así, la alianza con Microsoft nos ha permitido la aplicación del desarrollo “IT Academy”, logrando con ello la certificación de un número importante de docentes, administrativos y alumnos a los que de esta manera les damos un “plus a su curriculum”. Además, hoy, más de 2000 alumnos están ya inscritos en éste programa, apoyados por nuestro Sistema de Educación a Distancia. Sabemos que en las ocupaciones de mayor demanda en el mundo, el primer lugar lo ocupa el área de las tecnologías de la información, por lo que tenemos la voluntad de alcanzar en breve tiempo, la alfabetización digital de toda la comunidad Conalep en nuestro estado.
La capacitación constante para alcanzar la profesionalización de la docencia nos ha llevado a diversas acciones, entre las que destaca el reciente “Taller en Enseñanza de las Ciencias” que se llevó a cabo los días 18, 19 y 20 de mayo pasado en alianza con el Cinvestav Monterrey y el Museo del Acero Horno3, para el fomento a las ciencias, la tecnología y la formación científica y tecnológica.
Ala vez, el ”Convenio de Colaboración Franco Mexicano en Ingeniería Pedagógica y Formación de Docentes en el área de Mecatrónica Automotriz” celebrado el 4 de octubre de 2007, con el Ministerio Francés de Educación Nacional y la empresa PSA Peugeot Citroën, ha sido de gran beneficio para nuestra institución. Muestra de ello es que nos han entregado gratuitamente vehículos de última generación para fines didácticos, y han contribuido con expertos a la formación de nuestros docentes en las nuevas tecnologías automotrices. Egresados nuestros ya han realizado visitas de estudio a Liceos franceses en el marco de las relaciones internacionales que hemos venido construyendo.
Con Siemens acordamos implementar el “Programa de Certificación de Sistemas Mecatrónicos”. En julio próximo, instructores nuestros acudirán a la “Academia Tecnológica de Siemens” en Berlín, para alcanzar la certificación y estar en posibilidad de extender el conocimiento. 10 estudiantes de Conalep ya se preparan para próximamente acudir a esa ciudad con los mismos propósitos.
Programas de fortalecimiento de la escuela técnica; de pre-ingreso; diseño e implementación de programas de capacitación; diseño de matrices de competencia; certificación de competencias y expansión de nuestros servicios en otros sitios, es el objetivo de nuestra convención con Ternium, empresa líder en el campo siderúrgico mundial.
Quiero acusar recibo de la comunicación de fecha 21 de mayo de 2009, con la que Ternium reitera la voluntad de fortalecer la vinculación que tenemos mediante un donativo por $650 mil pesos destinados al equipamiento del plantel “Ing. Adrián Sada Treviño” como parte complementaria al realizado en junio del 2008. Nuestro agradecimiento a Julián Eguren, Presidente de Ternium México y a José Antonio Ramírez Moneda, Director de Recursos Humanos.
Mención especial merece nuestra alianza con el “Grupo Senda”, mismo que está permitiendo la acreditación del Sistema de Educación Dual de acuerdo al modelo alemán, que hace realidad la vinculación escuela-empresa. Jóvenes estudiantes del Conalep se forman ya en la empresa y Conalep acude a ellos, mediante tutores, para que caminen al mismo tiempo que sus compañeros en la escuela.
Quiero hacer público que el pasado 18 de mayo, acordamos con el “Grupo Senda” apoyar mediante becas a estudiantes que no cuentan con recursos económicos para ingresar o continuar estudios de educación media superior técnica, buscando incentivar la eficiencia terminal. Para ello “Grupo Senda” aportará $698 mil pesos semestralmente, para constituir un banco de 800 becas semestrales. Nuestro agradecimiento al Ing. David Rodríguez Benítez, Director General del “Grupo Senda” por ésta acción solidaria con los que más necesitan.
A nuestra vinculación con Nemak, Madisa, Aviacsa y otras importantes empresas, se suman el día de hoy “Fronius”, “Comimsa” y “Ecolife”, ahora en el marco de nuestro registro, a través del CAST (Centro de Asistencia y Servicios Tecnológicos), en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
También es importante señalar que al inicio de ésta gestión, ingresaban al Conalep, 3 de cada 10 alumnos, como su primera opción. Actualmente son 7 de cada 10 egresados de secundaria, los que deciden de manera voluntaria, ingresar a estudiar y formarse profesionalmente en el Conalep Nuevo León.
Por último, quiero señalar que en materia de administración y uso de los recursos, el Conalep Nuevo León se ha significado como uno de los estados con mayor proporción de ingresos propios respecto de los recursos asignados por la Federación, ocupando el primer lugar con el 41.82%, según datos publicados por el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.
Si bien, el subsidio gubernamental significa la más importante fuente de ingresos del Colegio, el crecimiento de los ingresos propios, de 20.1 millones en diciembre del 2003 hasta alcanzar la cifra de 51.8 millones al cierre del 2008, representa un incremento del 158% por este concepto. La inversión en terrenos pasó, de 1.1 a 27.2 millones, lo que significa un incremento muy relevante. La inversión en edificios y construcciones pasó de 21.7 a 160.6 millones, lo que significa un incremento del 640%.
En suma, el valor contable del patrimonio institucional, pasó de 108.6 a 305.1 millones de pesos en el tiempo transcurrido de diciembre de 2003, a diciembre de 2008, cifra que por sí misma explica el porqué, este crecimiento del 182%, ha sido el punto de apoyo para el desarrollo de los proyectos y las acciones que han transformado al Conalep Nuevo León.
*Discurso del Director General del Conalep Nuevo León en el acto de inauguración del plantel “Profr. Joel Rocha
Barocio” en Ciénega de Flores Nuevo León el 28 de mayo de 2009